“做法不奇，招数不新，训练计划和我们差别不大，难道是把真本事‘藏’起来，不愿意教给我们？”前不久，第82集团军某旅组织某新型装备操作考核，某连在同批列装单位中表现出色。原因何在？带着好奇，笔者随慕名前来取经的兄弟连队战友一探究竟。
来到该连，笔者隻觉静得出奇：除哨兵外，官兵都捧着书低头读着，直到该连指导员刁逸飞带大家走到该型装备操作班班长陈荣旁边时，他才猛然起身，中断阅读。
刁逸飞介绍，现在是连队每周2小时的集体阅读时间，官兵一致，雷打不动。这项规定从他去年四月到连队任职延续至今，已渐渐变成连队官兵的习惯。
“新型装备形成战斗力，科学刻苦的训练是首要的。”陈荣说，他们列装该型装备已一年有余，大家平时起早贪黑，刻苦攻关，打下了坚实的操作基础。
“但学习习惯的养成，确确实实让我们受益很多。”陈荣介绍，过去是他拉着班裡战友训练，如今反倒是同志们推着他一起边学习边训练。
就任之初，他发现大家虽然训练成绩好、工作热情高，但主动学习意识不够、等靠思想严重：技师休假，遇到装备“趴窝”，全连挠头﹔执行任务，自告奋勇的总是那几人﹔日常训练，稍有进步就沾沾自喜。大家隻盯着自己手裡一摊活，进取劲头下降。
為改变连队面貌，刁逸飞决定结合自身成长经歷，从读书入手，帮大家养成自主学习的习惯。这一想法，得到连长孔令岩的全力支持。无论集中读书还是分享会，孔令岩总是带头参加，带动感染了不少同志。
“养成习惯并非朝夕之功……”活动开始不过两周，刁逸飞就察觉到了抵触情绪。有的同志静不下心看书，在本子上胡写乱画消磨时光﹔有的同志学用脱节，对读书慢慢失去了兴趣﹔个别同志甚至直接发问：“光靠看几本书，连队战斗力就提高了？”
针对部分官兵乐於“扑下身子干”，不善“沉下心来学”的情况，刁逸飞决定改变思路，坚持学以致用，让大家学有所乐、学有所用、学有所得！
於是，他组织官兵购置自选书籍，以“三互”小组為基础结成共学对子，干部骨干带头进行学习分享，还以多种形式表扬通过学习解决实际问题的个人……如此点滴积累，连队发生了微妙的变化。
刁逸飞发现，训练时，随身携带小本子记录问题，并主动钻研的人变多了﹔用网络资源学习机械原理、科学训练知识的人变多了﹔就连以往一翻书就犯困的个别老兵，理论知识也能脱口而出……
去年6月，上等兵杨世兵、马刘潼交流至该连，陌生的环境一时让他们不适应。连队骨干、中士原波和二级上士赵东主动靠上去，利用所学心理学知识帮助他们排解负面情绪，增强信心动力。经过帮带，两位新来的同志很快调整好状态，训练表现得到全连官兵一致认可。
还有一次，技师赵新带着中士尚元奎对装备进行机动前检查，赵新三下五除二便排除一个风险隐患。尚元奎心生佩服，缠着赵新学习小妙招。
看到大家的改变，刁逸飞和孔令岩开始有意引导官兵将读书学习向提升战斗力聚焦：训练展开前，孔令岩带着骨干研究训练难点﹔训练场上，刁逸飞注重引导官兵思考问题，主动克服现实困难﹔復盘检讨时，他们带头总结不足……如此一来，官兵心中“用学习力撬动战斗力”的热情得到了充分激发——
上等兵张旭，过去一到自主支配时间就刷手机，现在却一头扎进学习室，掌握了电脑操作技术，辅助陈荣探索新型装备信息系统的操作使用﹔
一级上士芮汉崢，在备战成人自考过程中，把学到的知识运用於实践，参与攻克了装备操作多个难点堵点﹔
“当今时代，学习力就是战斗力，越善於学习的军队越能掌握战场主动权。”连队党支部一班人就如何进一步调动官兵学习劲头进行商讨。他们最终决定，以连队任务职能為出发点，坚持“缺什麼就补什麼”“差什麼就学什麼”，根据官兵理论功底、学歷层次、接受能力等情况，制订学习计划，组建各种兴趣小组、技能小组，打造人才培养的“孵化器”，鼓励大家深学苦练、考级考証，早日成才。
朝着“向战研学，学而為战”的目标，该连去年在多个训练课目中取得突破，1人被军校录取、6人完成学歷提升、16人取得各类职业技能鉴定証书，為旅裡输送了多名教练员。
听到这裡，兄弟连队的干部骨干不禁感慨：“这裡的学习氛围真浓！”几名官兵闻言，越发来了兴致，又谈起了其他变化——
“连队内部关系越来越好，大家以连為家的意识明显增强”“年轻同志快速成长，干劲更足了”“身边战友越来越有文化内涵了”……从他们自豪自信的表情裡可以看出，或许他们自己都没想到，这些新气象新风貌的產生，竟是始於每周2小时的集体阅读。
笔者看到，集体阅读结束后，连队官兵各自散去。排长刘鸣达走进健身房，用自己掌握的运动学知识指导战友科学训练﹔排长蒋芳俊回到宿舍，翻阅专业书籍，為新年度指导教练员编写教案作准备……
“我们也没什麼秘诀……”送别兄弟连队战友时，刁逸飞说。但笔者相信所有来过这个连队的人，都已经找到了答案。（刘凡 胡堂梁）
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